Актуальность.
Дошкольный возраст – самый сенситивный период для развития эмоциональной сферы. Однако в современном мире дети часто испытывают дефицит тактильных ощущений, перегружены визуальной информацией и не всегда умеют выражать свои чувства (страх, гнев, радость) социально приемлемыми способами.
Сочетание психогимнастики (науки о выразительных движениях) и песочной терапии позволяет решить эти проблемы мягко и экологично. Песок снимает стресс, а психогимнастика учит владеть телом и эмоциями.

Цель программы:
Сохранение и укрепление психологического здоровья детей, гармонизация эмоционально-личностной сферы средствами игровой терапии с песком и психогимнастических этюдов.

Задачи:

1.      Обучающие: Познакомить детей с базовыми эмоциями (радость, грусть, страх, удивление, злость). Научить передавать заданное эмоциональное состояние с помощью мимики и жестов.

2.      Развивающие: Развивать коммуникативные навыки (умение слушать и договариваться), тактильную чувствительность, воображение и мелкую моторику.

3.      Воспитательные (коррекционные): Снижать психоэмоциональное напряжение, агрессию и импульсивность. Формировать навыки саморегуляции.

Принципы работы воспитателя:

·         Безоценочность: Нет правильных или неправильных рисунков на песке, есть выражение чувств.

·         Экологичность: Негативные эмоции (злость, страх) мы не подавляем, а учимся выражать их безопасно (например, затоптать в песке, смыть водой).

·         Игровая форма: Все задания подаются через сказку или игру.