3 февраля в МБДОУ-детском саду № 54 Ленинского района при содействии педагогов МБДОУ-детского сада № 71 прошел Калейдоскоп мастер-классов для педагогов под общей темой: «Игровые стратегии —как через игру стимулировать познавательную активность дошкольников».   Это мероприятие стало настоящим праздником педагогического творчества и вдохновения. Все три мастер- класса образовательной линейки были объединены одной целью -поделиться новыми методиками, направленными на развитие интереса дошкольников к окружающему миру посредством игры. Участникам были предложены разнообразные игровые приемы и техники, позволяющие эффективно развивать внимание, память, мышление и воображение детей. Педагоги активно обменивались опытом, демонстрировали собственные находки и идеи, которыми можно легко воспользоваться в повседневной работе. Особое внимание было уделено созданию игровых ситуаций, мотивирующих дошкольников к самостоятельному поиску решений, проявлению инициативы и креативности. Полученные знания станут прекрасным дополнением к арсеналу педагогических приемов педагогов города и помогут сделать образовательный процесс ещё интереснее и продуктивнее. Встреча прошла в

рамках Лаборатории активных дошкольников. Выражаем огромную благодарность Дому Учителя и лично куратору направления Тусковой Любови Александровне за предоставленную прекрасную возможность для педагогов проявить творческий настрой и желание совершенствоваться профессионально!

Радостная новость для всего МБДОУ - детского сада №71!

Наш талантливый воспитатель, Трубина Юлия Геннадьевна, успешно прошла отбор на очный этап конкурса педагогического мастерства "Образ_ЕКБ Воспитать человека 2025/2026"!

Юлия Геннадьевна, достойно представила свою воспитательную практику, которую она ежедневно воплощает в жизнь с нашими воспитанниками. Это большое достижение и показатель высокого профессионализма.

Поздравляем Юлию Геннадьевну и желаем ей удачи на очном этапе! Мы вами гордимся!

Для грамотного осуществления образовательного процесса, в первую очередь, необходимо подобрать методики, необходимые для его осуществления, разработать учебные образовательные и развивающие программы, с учетом всех индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников. 

Планирование деятельности, разработка учебной документации помогает  выстроить учебный процесс как последовательную систему, получаемых детьми знаний, умений, навыков. Что, в свою очередь, помогает рационально организовать занятия, эффективно отслеживать промежуточные и конечные результаты. Совместная работа над проектами, разработка общих методических материалов и участие в профессиональных сообществах помогают создать атмосферу поддержки и взаимопомощи, что, в свою очередь, положительно сказывается на качестве образовательного процесса в целом. Использование мультимедийных материалов, игровых элементов и интерактивных заданий делает обучение более увлекательным и интересным, что способствует повышению мотивации и вовлеченности воспитанников в образовательный процесс.