ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА

о реализации системы наставничества в МБДОУ - детский сад № 71

1. Общие положения

Настоящая справка составлена на основе анализа деятельности по реализации системы наставничества в МБДОУ - детский сад № 71 в рамках оказания помощи педагогическим работникам в их профессиональном становлении.

Цель составления справки – обобщение и анализ опыта наставнической деятельности, оценка ее эффективности для профессиональной адаптации молодого педагога.

2. Организация системы наставничества в ДОУ

В МБДОУ - детский сад № 71 наставничество организовано как форма обеспечения профессионального становления, развития и адаптации молодых педагогов к исполнению должностных обязанностей. Работа строится в соответствии с планом мероприятий по реализации системы наставничества, утвержденным заведующим ДОУ.

3. Характеристика участников наставнической деятельности

Наставник: Азина Наталья Ивановна – опытный педагог, обладающий высоким уровнем профессиональных компетенций, практическим опытом и методической грамотностью. Выполняет функции по оказанию методической помощи, сопровождению и поддержке молодого специалиста.

Наставляемый: Поздеева Екатерина Игоревна – молодой педагог, нуждающийся в практической помощи в вопросах организации образовательного процесса, ведения документации и взаимодействия с участниками образовательных отношений.

4. Основные направления и формы работы наставника

Работа Азиной Н.И. с Поздеевой Е.И. направлена на:

·         успешную адаптацию молодого педагога к корпоративной культуре и правилам ДОУ;

·         формирование умений самостоятельно и качественно выполнять должностные обязанности;

·         развитие профессиональных навыков и повышение педагогического мастерства.

В ходе реализации поставленных задач наставником применялись следующие формы работы:

·         изучение нормативно-правовой документации (ФГОС ДО, СанПиН, локальные акты);

·         консультации по планированию и организации воспитательно-образовательной деятельности;

·         оказание практической помощи в ведении педагогической документации;

·         взаимные посещения занятий и режимных моментов с последующим анализом;

·         помощь в организации предметно-развивающей среды в группе;

·         консультации по вопросам взаимодействия с родителями;

·         содействие в выборе темы по самообразованию и методической литературы.

5. Предварительные результаты и выводы

Система наставничества в МБДОУ - детский сад № 71, в частности работа наставника Азиной Н.И., способствует профессиональному росту молодого педагога Поздеевой Е.И., ускоряет ее адаптацию и повышает качество образовательного процесса в ДОУ. Работа ведется планомерно и соответствует поставленным целям.

6. Рекомендации

·         Продолжить реализацию персонализированной программы наставничества в рамках намеченного плана.

·         Представить опыт работы наставника Азиной Н.И. на методическом объединении педагогов ДОУ как пример эффективной практики.

·         Осуществлять регулярный мониторинг динамики профессионального роста молодого педагога.