Вид проекта: Практико-ориентированный, игровой, среднесрочный (1 месяц).

Проблема: В общении детей наблюдаются элементы речевой агрессии («отстань», «мое»), не всегда используются вежливые слова.

Цель: Формирование устойчивых навыков культурного поведения и речевого этикета в различных ситуациях.

Задачи:

• Познакомить с базовыми формулами речевого этикета.

• Учить анализировать поступки с нравственной точки зрения.

• Развивать умение использовать вежливые слова в смоделированных и реальных жизненных ситуациях.

Этапы реализации:

1. Старт: Проблемная ситуация — кукла Маша пришла в гости и вела себя грубо. Обсуждение с детьми.

2. Акция «Неделя вежливого слова»: Каждую неделю в центре внимания новое слово (1-я неделя: «Здравствуйте», «До свидания»; 2-я: «Спасибо», «Пожалуйста»; 3-я: «Извините», «Будьте добры»).

3. Ежедневные ритуалы:

   • Утренний круг: приветствие с использованием разных форм (здравствуйте, доброе утро, привет).

   • Чтение и драматизация стихов (А. Барто «Медвежонок-невежа», С. Маршак «Ежели вы вежливы»).

   • Игротренинги: «Попроси игрушку вежливо», «Комплимент другу», «Телефонный разговор».

   • Наблюдение за взрослыми (воспитатель специально демонстрирует вежливое общение с няней, коллегами).

4. Создание продуктов:

   • «Дерево вежливых слов»: На ватмане рисуется дерево, дети приклеивают листочки с написанным (или нарисованным) словом, которое они использовали.

   • Альбом-раскраска «Азбука вежливости»: Совместное создание книги, где на каждую букву — картинка-ситуация (А — Апчхи! (прикрыть рот), Б — Благодарю).

5. Итог: Театрализованное представление для родителей «В гостях у Вежливости» или КВН «Знатоки вежливых наук».

Критерии оценки: Наблюдение за речью детей в свободной деятельности, анализ игровых ситуаций, отзывы родителей.