Цель: Установить партнерские отношения между родителями и педагогом, ознакомить с особенностями развития детей 4-5 лет, задачами на год и организацией жизни группы.

Ход собрания:

1. Вступительная часть (15 минут):

• Приветствие, благодарность за доверие.

• Игра-знакомство «Солнышко»: родители пишут на лучиках солнца (на ватмане) свое имя, имя ребенка и его главную черту характера или увлечение.

• Краткое представление воспитателя, помощника воспитателя, специалистов.

• Оглашение повестки.

2. Основная часть (50 минут):

• Информационный блок «Особенности "почемучек" 4-5 лет»:

  • Ключевой возрастной кризис: стремление к самостоятельности и самоутверждению.

  • Ведущая деятельность – игра, переход от одиночной к совместной, сюжетно-ролевой.

  • «Почемучка»: взрыв познавательной активности, важность простых и честных ответов.

  • Развитие речи и фантазии (могут привирать – это не ложь, а игра воображения).

• Презентация «Наши задачи на учебный год»:

  • Социально-коммуникативное развитие: учиться договариваться, разрешать конфликты, играть вместе.

  • Познавательное развитие: формирование сенсорных эталонов, развитие любознательности через опыты.

  • Речевое развитие: обогащение словаря, составление описательных рассказов.

  • Художественно-эстетическое: освоение новых техник (обрывная аппликация, печать).

  • Физическое: развитие ловкости, координации.

• Организационные вопросы:

  • Режим дня, сетка занятий.

  • Требования к одежде и обуви (удобство, маркировка).

  • Правила группы: утренний фильтр, информирование об отсутствии, сроки внесения платы.

  • Важность «утреннего круга» – просьба не опаздывать.

• Знакомство с предметно-пространственной средой группы (видеопрезентация или фото-экскурсия): Показ новых центров активности (конструирования, экспериментирования, сюжетно-ролевых игр).

3. Практикум для родителей (15 минут):

• Мини-лекция «Играем дома: 5 простых игр для развития речи и мышления».

• Раздача памяток с играми.

4. Разное. Обратная связь (10 минут):

• Выбор родительского комитета.

• Ответы на вопросы.

• Рефлексия «Синквейн»: родители в конце на стикерах пишут одно слово-ассоциацию о собрании (например, «надежда», «понимание», «интерес»).

Раздаточный материал:

• Памятка «Возрастные особенности ребенка 4-5 лет».

• Режим дня и расписание занятий.

• Список игр для дома.

• Контакты воспитателя и администрации.

Цель: Проинформировать родителей о динамике развития детей, успехах и трудностях, дать рекомендации по преодолению возрастных сложностей.

Ход собрания:

1. Вступительная часть (10 минут):

• Приветствие. Благодарность за совместную работу в первом полугодии.

• Краткий фото- или видеоотчет «Один день из жизни нашей группы» (режимные моменты, занятия, игры).

2. Основная часть (55 минут):

• Аналитическая справка от воспитателя «Динамика развития группы»:

  • Общие успехи: адаптация завершена, дети ориентируются в правилах, активно играют.

  • Ключевые умения, которые сформированы у большинства: навыки самообслуживания, умение слушать инструкцию, рост активного словаря.

  • Выявленные сложности (без фамилий!):

    • У части детей слабо развита мелкая моторика (трудности с застегиванием, лепкой).

    • Некоторым сложно контролировать эмоции (импульсивность, обидчивость).

    • Сложности в разрешении игровых конфликтов.

• Презентация проектов полугодия:

  • Краткий рассказ и показ продуктов проектов: «Как хлеб на стол пришел?» (коллаж), «Наши домашние питомцы» (фотовыставка).

• Выступление педагога-психолога (или воспитателя) «Эмоциональный мир дошкольника: как помочь справляться с гневом и обидой»:

  • Практические приемы: «уголок успокоения», «коврик злости», дыхательные игры («Задуй свечу»).

  • Важность называния эмоций словами.

3. Практикум «Игры для пальчиков и язычка» (15 минут):

• Совместное выполнение родителями комплекса пальчиковой гимнастики и артикуляционных упражнений.

• Раздача памяток с упражнениями.

4. Планирование на 2-е полугодие (10 минут):

• Анонс основных тем и проектов: «8 марта», «День Победы», «Насекомые», итоговый творческий проект.

• Обсуждение идей для совместных мероприятий (весенний субботник, экскурсия).

5. Разное (10 минут).

Раздаточный материал:

• Индивидуальные карты развития (краткие, без сложной диагностики) с пометками «Успешно»/«Нуждается во внимании» по ключевым навыкам.

• Памятка «Игры для развития эмоционального интеллекта».

• План мероприятий на 2-е полугодие.

Цель: Подвести итоги года, показать достижения детей, обсудить перспективы на следующий год.

Ход собрания:

1. Праздничное начало (20 минут):

• Просмотр итогового видеоролика «Наш год в кадрах: от сентября до мая».

• Награждение родителей благодарственными письмами за активное участие.

2. Основная часть (50 минут):

• Итоговая аналитическая справка «Портрет выпускника средней группы»:

  • Представление результатов в виде инфографики: % детей, самостоятельно одевающихся, % детей, умеющих вести диалог, % детей с развитым воображением.

  • Демонстрация «Книги достижений группы»: фото продуктов творчества, схемы построек, записи детских рассказов.

• Творческий отчет-презентация «Чему мы научились»:

  • Дети (заранее записанные на видео) рассказывают: «Я научился…», «Мне понравилось…».

  • Показ выставки работ за год.

• Выступление «Готовимся к старшей группе: на что обратить внимание летом»:

  • Акцент на развитие самостоятельности, ответственности за свои вещи.

  • Расширение кругозора через поездки, наблюдения, чтение.

  • Важно: не учить писать и читать, а развивать фонематический слух, логику, мелкую моторику.

3. Организационные вопросы на следующий год (15 минут):

• Необходимость обновления спортивной формы, сменной обуви.

• Пожелания по материалам для творчества (бросовый материал).

• Предварительное анкетирование «Ваши ожидания от старшей группы».

4. Заключительная часть. Рефлексия (5 минут):

• Пожелания друг другу на лето.

Раздаточный материал:

• Благодарственные письма.

• Памятка «Летний отдых с пользой: 10 идей для дошкольника».

• Фотография группы на память.